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华川中学分层走班研讨简报(第三期)
发布时间:2017-04-11

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2017411下午,华川中学在三楼会议室召开分层走班教师交流研讨会,分层走班教学领导小组和工作小组成员参加了座谈会,就目前分层走班实践以来师生遇到的困惑和问题进行了广泛深入的交流。

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大家一致认为,经过这一阶段的实践,绝大多数同学对这一分层走班方式是比较认同的,并且效果比较好,我们必须坚持下去。为了更好地激发学生的积极性,决定利用半期学业质量监测之后进行一次流动,以利于学生间形成良好的竞争态势,给那些追求上进的同学一个空间。

各实践教师和班主任交流结束后,龚诚校长总结:

1、分层走班目前学生反映良好,说明这一方式值得我们继续实践,但它依然还是处于探索阶段,需要我们参与实践的同志认真总结,为下一步全面铺开提供经验。如何发展学生的能力、注重学生的差异性发展依然是值得我们研究和思考的;

2、对于分层走班的评价采用捆绑方式,班主任和科任老师都要认真分析生情和学情,对照考核目标落实到人,班主任和科任老师对于学习有困难的同学要充分利用各种机会进行思想沟通,共同管理,发挥团队精神;

3、在分层走班班级管理和教学管理方面,我们教师要有“三心”(爱心、耐心、信心),并将“三心”融入到课堂,一定要让学生动起来,选择适度标高,一定要对活动单元(知识点板块)形成一个闭“环”;

4、科任老师要督促学生的“做”,注意不同层次的标高,要敢于舍弃,敢于改变自己,作业及辅导要分层到位,多使用鼓励性的语言,让每位学生都能体验成功,哪怕是一丁点成功,或许对学生的进步都是有帮助的。

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分层走班实验工作小组

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